中小学美术“三维四阶五平台”创意实践素养培养实施路径

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【摘要】新时代美育强调核心素养的融合发展，然而中小学美术教育长期面临“素养培养割裂化”“学段衔接断层化”等现实困境。本研究构建了“三维四阶五平台”美术创意实践素养培养模式。其中，“三维融合”聚焦主题本土化、思维多元化与表达个性化；“四阶进阶”依据学生认知规律划分筑基、发展、深化、创生四个能力层级；“五平台协同”整合艺术场馆、非遗工作室、名师工作室、研学基地与云端社区资源，形成美育生态圈。（剩余5000字）

试读结束

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