小学英语“教—学—评”一体化教学实践探索

—基于沪教版三年级的案例研究

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【摘要】在新一轮课程改革中，核心素养成为关键概念，对教学、学习和评价活动提出了新的要求。“教—学—评”一体化模式被视为发展学生核心素养的有效手段，它要求教师的教、学生的学及教学评价活动都以学生的核心素养发展为根本旨要。基于沪教版小学三年级英语教学案例探索“教—学—评”一体化教学方法以及实践过程，为“教—学—评”一体化理论提供实践案例和实证研究支持。（剩余4936字）

试读结束

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