基于深度学习理念的高中物理教学难点突破策略
—以“速度变化快慢的描述—加速度”为例
【摘要】深度学习是在浅层学习的基础上，更加注重知识的生成过程，挖掘各部分知识之间的本质联系，逐步建立系统的知识框架，从而获得对知识更深层次的理解和对其综合应用与分析能力的学习过程。本文以“速度变化快慢的描述——加速度”一课为例，论述了基于深度学习理念的高中物理教学难点的突破策略。
【关键词】深度学习；教学难点；教学策略；高中物理
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中强调，“引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度。（剩余2234字）