以思辨促表达，以语言育思维

——小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学的实践探索

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在新时代的教育背景下，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。语文作为基础学科，不仅要传授语言知识，更要培养学生的思维能力。思辨性阅读与表达是培养学生语文核心素养的重要途径之一。部编小学语文六年级下册第五单元课文内容丰富，思想深刻，为开展思辨性教学提供了良好的素材。本文将从“思辨性阅读与表达”的理论出发，结合具体的教学案例，探讨如何在该单元教学中实现思辨启智与言意共生。（剩余4560字）

试读结束

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