基于SOLO分类理论的小学数学表现性评价的实施路径

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传统评价往往是与教学分开进行的。教师大多是在教学之后进行集中评价，而且大多是属于书面性评价、作业性评价，评价激发作用并不是很突出。SOLO分类理论表现性评价机制的应用，其激励效果更为突出。SOL0分类理论下表现性评价一般分为五个阶段，对学生的学习表现进行一个分类设计，优秀、良好、中等、合格、待努力，将学生的学习表现进行最直观的展现，为教师的教学设计和调整提供最有力支撑。（剩余4801字）

试读结束

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