跨学科视域下初中道德与法治教学维度拓展
教材文本学习感知有多重途径。跨学科教学是重要选项，也是最优化的选择。知识本身就是一个集合体，各个知识之间相互关联、相互影响，共同形成完整清晰的知识体系。知识的属性和特点决定了教学实践中，教师不仅要关注学科知识之间的区别与联系，还要高瞻远瞩，从学科关联的角度出发，探寻学科之间的相关性。跨学科视域下的初中道德与法治教学，教师要有创新意识，以道德与法治学科为基点，以其他学科知识为辅助，激发学生好奇心和求知欲，给他们布设多重体验契机，实现知识融通互助，让学习过程变得丰富多彩。（剩余4942字）