基于量感素养培育的小学数学教学路径探寻
量感素养指的是对事物可测量属性及大小关系的感知，涵盖具体物品与抽象概念。在小学数学中，量感素养能帮助学生理解数学知识、解决数学问题。学生的量感素养受部分先天因素影响，但后天学习才更有实际效用。教师要为学生创造量感素养培育路径，提升学生的量感素养，为学生未来的数学学习奠定能力基础。
一、导入生活素材，深化量感感知体验
数学离不开生活，教师要导入日常生活中常见的事物作为教学素材，让学生产生熟悉感与亲切感，激发学生的探究兴趣，使其主动参与课堂学习。（剩余3159字）