跨学科视域下高中音乐鉴赏教学的研究

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新课标指出“在艺术学习中，注重艺术学科与人文学科、自然学科的关联，拓展学生跨学科多向思维的能力。”由此可见，在高中音乐教学中，教师可以基于跨学科视域设计音乐鉴赏课程，让学生能综合运用语文、历史、美术、信息技术等跨学科知识辅助鉴赏音乐作品，帮助他们更好地挖掘蕴藏在音乐作品中的文化内涵。

一、基于文化理解，秉持鉴赏教学的原则

1.关联原则，认识民族节日

在组织跨学科音乐鉴赏活动时，教师要注重提升学生的文化理解能力，把握教学原则。（剩余5293字）

试读结束

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