基于大观念的初中英语单元整体作业设计研究

——以牛津上海版教材八年级上册“Ancientstories”单元为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，作业设计应“深入理解作业的育人功能，坚持能力为重，素养导向”。随着“单元整体教学”和“大观念"理念的提出，大观念视角下的作业设计逐渐受到中小学教师的广泛关注，并衍生出多样化的作业类型与形式，极大地丰富了作业的内涵与价值。然而，尽管作业设计理论与实践不断深化，当前作业设计仍存在诸多问题亟待解决。（剩余3320字）

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