生活化教学在初中道德与法治教学中的渗透路径

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初中阶段是培养学生健全人格的关键时期，教师应明确德育目标，在初中道德与法治教学中渗透生活化教学，最大程度上提升学生体验感，使学生发现道德与法治与现实生活之间的联系，并利用道德与法治知识解决现实问题，培育学生良好道德品质，促进学生全面成长。

一、引入生活化元素，丰富教学内容

初中学生认知水平与生活经验有限，很多学生对道德与法治知识的理解较为片面，难以将道德与法治知识与现实生活相联系。（剩余3109字）

试读结束

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