体验式教研：新教师专业成长力发展的路径

《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。”体验式教研倡导亲身体验与切身感受，用教师的“玩”支持幼儿的“学”。（剩余4200字）

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