中华优秀传统文化有效融入小学道德与法治教学的实践

当前，小学道德与法治教学中存在一些不足，如“重知识，轻能力”观念盛行，教学内容缺乏拓展，教学形式单一，教学课堂缺乏开放性等。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调核心素养目标的实现，主张传承和弘扬中华优秀传统文化。因此，教师应制定正确的教学目标，应用先进的教学手段和技术，将中华优秀传统文化有效融入小学道德与法治课程，进行课程拓展，为学生提供丰富的学习资源，促进学生的全面发展。（剩余3709字）

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