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随着“双减”政策的推进,素质教育成为大家关注的热点,美术学科也由“板凳队员”变为“上场队员”,备受人们的重视。在此背景下,小学美术教师要摒弃传统的教学观念,从学生的立场出发,运用多种方式,提高教学的趣味性,促进学生的全面发展。
一、趣味性教学的内涵
趣味性教学能够让学生在发现乐趣、创作乐趣、品味乐趣的过程中获得丰富的学习体验。(剩余3696字)
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如何构建小学美术趣味课堂
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