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随着幼儿教育的发展,越来越多的教师将生活教育理念融入日常的教育与引导中。从定义来看,陶行知先生提出的生活教育理念包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个方面。生活教育理念强调将生活要素、社会资源合理融入教育过程,注重家庭、幼儿园、社会等教育主体间的高效互动。笔者将从具体的案例出发,深入分析生活教育理念在幼儿教育中的应用策略。(剩余3384字)
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