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近年来，幼儿教育受到了越来越多的关注。相关部门发布了《中华人民共和国家庭教育促进法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件，要求创建适合幼儿成长发展的社会环境，切实保障幼儿的各项权利。幼儿的发展不能仅依靠幼儿园，家庭和社会也要密切关注、积极参与幼儿教育的过程，与幼儿园形成合力，共同教育幼儿。《儿童的一百种语言》一书中详细介绍了瑞吉欧教育体系是如何建构和运行的，对学前教育有一定的借鉴意义。（剩余3061字）
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从《儿童的一百种语言》看家园社合作共育
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