基于核心素养的小学数学教材分析及教学策略

——以人教版五年级上册为例

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《中国学生发展核心素养》明确指出，核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，并将核心素养归纳为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其中，文化基础包括人文底蕴和科学精神两项素养，自主发展包括学会学习和健康生活两项素养，社会参与包括责任担当和实践创新两项素养。教材分析是教师备课中的一项重要工作，是备好课、上好课和达到预期教学目的的前提和关键，对教师顺利完成教学任务具有十分重要的意义。（剩余3849字）

试读结束

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