“双减”背景下初中数学作业的优化设计

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随着“双减”政策的落地，传统的数学教学方法和作业设计已经难以适应教学要求。初中数学教师设计作业的初衷是帮助学生巩固所学知识，促使学生形成数学思维，养成良好的学习习惯。但传统的作业设计中存在题量过大、质量参差不齐等问题，学生在课后往往需要大量的时间才能完成作业，容易出现厌倦心理。基于此，在“双减”背景下，初中数学教师要依照“减负提质”的要求设计高质量的课后作业，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学知识的主动性，从而提高学生的作业完成效率，减轻学生的课后作业负担。（剩余3761字）

试读结束

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