大班音乐游戏中教师的指导策略调查
音乐游戏是一种有规则的游戏活动，它以既定的音乐为伴奏，其活动目的是发展幼儿的各种音乐能力。作为幼儿园游戏中的重要组成部分，音乐游戏在提高幼儿的表现力、创造力方面具有重要作用，而教师的有效指导对发挥音乐游戏的价值起着至关重要的作用。笔者通过对济南某所幼儿园大班的6个音乐游戏案例进行观察和记录，运用文献研究法、观察法和访谈法，了解了教师在大班音乐游戏中的指导策略情况，分析了教师在指导幼儿进行音乐游戏时存在的问题，并尝试提出优化教师对大班音乐游戏指导的建议，希望能够为教师的实际教学提供新思路。（剩余3672字）