户外游戏中幼儿自主学习的现状及支持性策略

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户外游戏是发展幼儿自主学习能力的重要方式，本文从主动性、专注性、探究和尝试、想象和创造、计划性、反思评价六个维度出发，探究幼儿自主学习的发展情况及规律，提出在户外游戏中促进幼儿自主学习的支持性策略。

一、调查目的

笔者结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》的相关理念，对“自主学习”的教育理论和支持性策略进行进一步的探究。（剩余3809字）

试读结束

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