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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）37-0107-03
初中数学教育是学生数学素养和能力培养的关键阶段。传统的教学模式往往强调单一知识点的讲解与记忆，忽视了知识的整体性与联系性。新课程改革背景下，大单元教学理念逐渐兴起并受到关注，其通过跨越单节课的知识组织方式，强化知识系统性和实践性，可以促进学生的全面发展。（剩余4113字）
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基于大单元教学的初中数学整体教学探究
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