审美素养导向下小学语文高年级阅读教学策略研究
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）37-0035-04
在教育现代化进程加速的当下，促进学生德智体美劳全面发展已然成为教育领域的主旋律，其中，审美素养的培养更是关乎学生的身心健康。阅读文本中蕴含丰富的美学元素，诸如优美的语言文字、精巧的篇章结构、生动的人物形象、深邃的意境意象、深刻的精神内涵等，是培养学生审美素养的有效载体，有助于培养学生的审美情感、审美想象力、审美鉴赏力、审美创造力。（剩余5734字）
