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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）37-0051-04
小学语文教材中有大量古诗词内容，教师在教学设计和组织时，有意识与音乐、美术、历史、地理、德育、科学等学科进行对接，借助更多学科学习手段进行教学引导，能够给学生多种感官带来深刻触动，以大幅度提升古诗词教学效率，促进学生语文学科核心素养的成长。（剩余5776字）
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跨学科视域下小学古诗词教学新样态探究
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