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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）37-0059-04
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确强调要“引导学生从整体上把握课程”。这表明当前高中数学教师面临的挑战之一是避免在教学中割裂知识之间的联系，以免使学生在问题解决中缺少系统思维。（剩余5394字）
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高中数学单元整体教学实施策略研究
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