小学数学符号意识实践教学探究
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）37-0087-04
数学符号贯穿于学生数学学习的全过程，是数学的基本语言。在教学实践中，一部分学生可以随着年级的升高，轻松地学习，在问题解决中达到举一反三的效果，甚至可以从自主学习中发现内在逻辑关系，但是大部分学生会随着年级的升高，面临学习难问题，其中最为显著的就是无法将生活化语言转化为数学语言，在问题解答中不能够深入地理解题意，找出其中存在的数量关系，不能用简化的数学语言表示自己的理解。（剩余5228字）
