幼儿户外自主游戏中的教师有效介入研究
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0156-04
与幼儿园室内活动相比，户外自主游戏项目带有多元化、开放性特征，能够为幼儿提供良好的游戏环境和宽阔的实践视野。同时，户外自主游戏突出幼儿的自主性实践，能够为幼儿提供更多独立思考的契机。但幼儿户外自主游戏的实践并非一蹴而就，幼儿年龄尚小，还需教师在避免过度干预的情况下，实现有效介入与指导，以此辅助幼儿在游戏中获得更多知识与技能，实现全方位发展。（剩余5503字）