小学数学教学利用问题支架启发学生思维探究

——以“垂直与平行”为例

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0062-04

在小学数学教学中，“垂直与平行”是几何知识中的基础概念，掌握这两个概念不仅有助于学生理解更复杂的几何图形，还能培养他们的空间思维能力和逻辑推理能力。随着教育教学理念的更新，单一的知识传授方式已难以满足学生的学习需求。（剩余6453字）

试读结束

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