基于多元智能理论的高中英语作业设计探究
——以人教版高中英语必修1Unit2“ReadingandThinking”为例
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中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）15-0078-04
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出完整的教学活动包括教、学、评三个方面。“评”是教师了解学生的学习过程、检测教学效果的重要方式。毫无疑问，作业是教学评价环节的有力手段，是落实英语学科核心素养、促进各项智能提升的法宝。（剩余6281字）