实验教学对遗传学基础概念理解的促进作用

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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0013-03

遗传学是生命科学的关键分支，涵盖基因、性状、变异等深奥概念，这些概念的抽象性往往成为学生理解的“拦路虎”。尽管传统讲授方式能构建基础的理论框架，却难以激发学生的参与热情与探索欲望。实验教学因而应运而生，成为促进学生领悟遗传学概念的有效途径。（剩余4679字）

试读结束

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