读写结合模式在初中语文阅读教学中的实施策略研究

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中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0032-04

在初中语文教学领域，阅读与写作一直是两大核心。长期以来，如何提高学生阅读和写作能力，培养学生学科素养，从根源上解决学生的学习困境是教师关注的问题，而读写结合教学模式则有助于解决这一难题。那么，在阐述初中语文阅读教学中读写结合模式的有效运用之前，首先需要了解初中语文阅读教学面临的困境，以及读写结合模式运用的价值。（剩余5594字）

试读结束

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