小学数学开展主题式学习策略研究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0066-04

在主题式学习中，教师能够有效打破知识的界限，围绕一个具体的主题，整合多种学习资源，让学生在真实的情境中运用数学知识解决实际问题，有效激发学生的学习兴趣，使他们感受到数学的实用性和趣味性，促进其自主学习能力、合作交流能力和创新思维能力的发展。（剩余5307字）

试读结束

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