明暗交织：基于“知识与活动明暗线”的初中数学问题导学法实践探究

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）15-0058-04

随着教育改革的深入，传统“填鸭式”的教学模式已难以满足培养学生核心素养的需求。初中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法的创新尤为重要，而基于“知识与活动明暗线”的初中数学问题导学法作为一种以培养学生核心素养为中心、以问题为导向的教学方法，近年来受到广泛关注。（剩余5407字）

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