课程思政背景下小学“素语文”阅读教学实践
“素语文”阅读教学强调立足学科本位，以语言为核心，通过真实的语言学习情境，采用以学生为主体的教学方法，强化学生对课文的阅读、品鉴和应用，丰富学生的阅读体验，切实提高学生的语文核心素养。在课程思政背景下，小学语文教师应抓住阅读这一重要教学环节，打造“素语文”阅读教学模式，运用具有语文学科特点、契合语文学习规律、体现语文学科价值的教学方法引导学生积极探索语言实践，使学生在深度解读课文中语言文字的过程中树立正确的价值观，体会蕴藏的文化内涵，促进学生自身的综合发展，充分发挥阅读教学的育人功能。（剩余5070字）
