新课标下初中数学大单元课堂构建路径

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在新课标背景下，从教学的整体性和综合性出发，推进教学有效性的提升已然成为大部分教师的必然选择，无论是对课程知识的教授，还是对学生思维能力的培养，都是持续进行、不断推进的过程，很难依靠短期的集中引导达成理想的效果。而课程内部知识间的逻辑关联以及课程思维的迁移性决定了教师需要通过提升教学整体性和综合性的方式来提升教学的有效性，对此，新课标也综合核心素养的培养要求向教师提出了开展大单元教学的建议，为大单元课堂的构建奠定了基础。（剩余5118字）

试读结束

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