小学道德与法治学科德育的思考

打开文本图片集

小学道德与法治作为一门综合性的学科，其不仅囊括政治、经济、文化等诸多内容，还蕴含着丰富的德育元素，对学生道德素养的培养有着积极的作用。在小学道德与法治课程中融人德育内容，能够在深化学生对学科知识的理解的基础上，培养学生健全的人格，帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观。但是，随着学科德育工作的推进和深入，一些问题逐渐显现出来，如“对教材中的德育内容缺乏深度挖掘，导致学生无法在研习教材的过程中受到启发”“未能从学生学习兴趣入手设计以德育为主的趣味游戏活动”“忽视了学生真实德育体验的获得，导致学生对德育无感”“学生间的分组不合理，尤其是学生欠缺合作学习与探究的意识，无法积极与同伴进行默契配合，合力解决一些学习上的难题，导致小组合作的优势未能充分发挥”“对学生进行德育的渠道较少，现有的德育渠道不足以满足学生在道德与法治课堂接受德育的需要”等，正是这些问题的存在，影响了学科德育的实效性。（剩余4413字）