引·退·拓：在化大为小中寻找最优方法

——特级教师华应龙“找次品”教学片段赏析

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“找次品”一课主要是以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方式探索解决问题的策略，体验解决问题策略的多样性和优化思想，让学生用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理的过程，培养学生观察、分析问题的能力及推理意识。

特级教师华应龙在“找次品"这节课中，不是将找次品的操作方法直接教给学生，而是通过一系列“找次品"活动，由简单到复杂，由特殊到一般，让学生在比较、猜想和验证等活动中逐步感悟、总结和提炼，从而归纳出解决“找次品"这类问题的最优方法。（剩余4092字）