巧用任务：赋能结构化学习

——小学数学“任务型”结构化学习的实践探索

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“结构化学习"是学生数学学习的自然状态。笔者认为，“结构化学习"是“以学科知识学习为载体，让学生自主经历个性化认知过程并自觉建构整体关联的一种学习方式与方法”。教师要巧用"任务"赋能学生的结构化学习，从而让学生的结构化学习成为“任务型"结构化学习。“任务型”结构化学习是“一种建立在建构主义教学理论基础上的学习方法"[]。（剩余3723字）

试读结束

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