‘以学为中心"的数学常态课教学模式研究

——以“有余数的除法”教学为例

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随着新课程改革的深化，教师应秉持“以学为中心"的理念，落实学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，在“教"与“学"的和谐统一下，促进学生数学核心素养的发展。在数学教学中，教师要信任学生、尊重学生，想方设法设计多样化的数学活动引导学生主动求知，提高学生的数学学习能力，锻炼学生的数学思维。下面，笔者以“有余数的除法"教学为例，探讨“以学为中心"的数学常态课教学模式。（剩余3983字）

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