结构化视角下小学数学单元复习课的教学探索

——以“运算律的整理与复习”为例

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[摘  要] 研究者以“运算律的整理与复习”为例，基于学生的认知特点，从知识的整理与运用角度分析如何在单元复习课中进行结构化教学，探索小数数学单元复习课结构化的教学路径。

[关键词] 结构化;单元复习课;数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要让学生通过学习数学课程发展核心素养。（剩余3532字）

试读结束

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