探索小数本质:通过数数体验其深刻含义

——“小数的意义”教学实践与反思

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[摘  要] 通过数数活动，学生可以在数形结合的基础上，利用各种教学辅助工具进行“数小数”的操作，直观感知小数与分数关系，深刻理解小数与整数之间的内在联系。

[关键词] 基本认知活动;数形结合;小数的本质

在小学数学中，有理数范畴内的小数可视为十进制分数的无分母表示形式，遵循十进制位值原则。（剩余4282字）

试读结束

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