关注问题设计 优化数学教学

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[摘  要] 当前，课堂问题设计存在的问题主要有：教师缺乏问题意识，问题不新颖，教师对问题缺乏反思等。研究者认为问题设计应遵循梯度性、启发性、新颖性等原则，从“设计启发性问题，激活思维”“设计灵活性问题，深化认知”“设计探究性问题，增强理解”三个方面探索数学问题设计的策略。

[关键词] 问题;探究;原则

数学是一门具有高度逻辑性与思维性的学科。（剩余4329字）

试读结束

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