善用“量感”认知“面积”概念
——对“长方形和正方形的面积”单元整体设计与教学反思
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[摘 要] 研究者基于对“长方形和正方形的面积”单元教材编排的理解以及对学情的深入分析，将教学目标聚焦于培养学生的量感，对单元教学内容进行整体性设计。通过实施“丰富测量体验、优化测量结果、完善测量策略”等针对性方案，进一步深化学生对面积概念和“守恒”观念的理解，从而有效培养其量感。
[关键词] 量感;面积;单元;整体
量感是指通过视觉或触觉对物体的大小、形状、重量、硬度等特征进行感性认知的过程。（剩余3944字）