数学小实验教学手段的概念、意义及流程

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[摘  要] 在数学小实验实施过程中，教师应确保实验活动的材料和工具适合学生的年龄和认知水平;设计和开发一系列多样化且富有教育意义的实验主题和内容;制订周密的活动计划，包括目标设定、步骤安排、资源配置和预期成果;重视对实验活动全过程的反思，不断提升学生的学习成效。

[关键词] 数学小实验;概念;意义;流程

随着教育模式的不断革新，数学小实验作为一种新兴的教学手段逐渐受到教师的广泛关注。（剩余3988字）

试读结束

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