借助直观模型,发展数数经验

——“千以内数的认识”教学片段与思考

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[摘  要] 在教学“千以内数的认识”时，教师遵循由浅入深、由具体到抽象的原则，充分调动学生的多种感官参与学习，利用小棒、小正方体和计数器等直观模型积累学生的数数经验。

[关键词] 数的认识;直观模型;数数经验

“千以内数的认识”是“认识万以内的数”中的教学内容，主要涉及千以内数的意义和读写，先教学数数和数的组成，再教学数的读写。（剩余4247字）

试读结束

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