探究演绎逻辑之旅

——“数字藏身何处”拓展课程教学实践与反思

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[摘  要] 研究者通过“数字藏身何处”的教学，旨在培养学生的逻辑推理能力，让学生逐步掌握单条件演绎推理、关联推理以及复合推理等。

[关键词] 推理意识;跨学科学习;九宫格活动

推理意识是学生在生活中对逻辑推理过程的初步感悟。在小学低年级阶段，学生已具备理解基本演绎推理流程的能力，并能够运用推理技巧进行思考和使用数学语言进行表达。（剩余4656字）

试读结束

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