初中数学课堂“教—学—评”一致性的策略探究

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【摘要】“教—学—评”一致性是，实现学生核心素养发展的重要方式.基于此，文章结合初中数学教学中应用“教—学—评”一致性的意义，结合华师大版八年级上册“勾股定理”知识，从制订教学目标、丰富教学内容、创设生活情境、设计实践活动、丰富评价主体、优化评价标准等环节探讨初中数学教学中应用“教—学—评”一致性的（剩余6278字）

试读结束

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