基于问题导向的小学数学深度学习课堂构建策略

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【摘要】在新课程改革背景下，新的教学模式层出不穷，但深度学习教学理念却难以落到实处.为引导学生深度学习，教师应把握小学数学学科特质，充分发挥问题导向作用，促使学生积极参与教学活动，加深对数学知识的理解和取得思维能力发展，从而有效提高课堂教学质量.文章结合小学数学教学实践，基于问题导向从知识逻辑建立、（剩余6289字）

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