新高考视角下高中数学教材基础知识的教学策略探究

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【摘要】针对当前高中数学教学中存在的问题，如学生基础知识掌握不牢固、综合应用能力不足等，文章根据新高考对高中数学教学的新要求，从依据新高考知识综合应用趋势，整合基础知识点构建严密思维体系；紧跟新高考技术应用要求，借助信息技术直观呈现基础知识要点；响应新高考评价方式，建立数学基础知识为核心的多元化评价（剩余6235字）

试读结束

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