基于深度学习的高中数学单元整体教学策略探究

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【摘要】核心素养视域下，高中数学教学中，传统的单课时教学模式往往难以使学生构建起完整的知识体系，不利于培养学生系统的思维能力和解决复杂问题的能力.文章旨在深入探讨基于深度学习的高中数学单元整体教学实践，对其教学价值的呈现、教学构建路径的分析及教学实践策略进行研究，期望为高中数学教学的改革与创新提供有（剩余6196字）

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