TPACK视域下小学数学教师跨学科主题教学能力培养研究

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【摘要】在新课改背景下，小学数学教学面临着跨学科整合的新挑战.TPACK理论为小学数学教师开展跨学科主题教学提供了新视角.文章在梳理TPACK理论内涵和小学数学跨学科主题教学概念的基础上，分析了二者的理论融合点.在此基础上，从学科内容知识、跨学科整合知识、教学设计能力、技术应用能力等方面剖析了小学数（剩余6373字）

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