三点共线在初中几何问题中的应用探究

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引言

在初中数学知识体系中，几何知识占据核心地位，是培养学生逻辑推理能力的重要抓手.但实际教学中，教师传授给学生的常常是“截长补短”“辅助线构造"等常规解法，这就导致“辅助线难以构造、思维路径较为单一"的教学现象的出现.同时，常规方法一般存在认知负荷较高、知识迁移能力较差等问题.三点共线作为几何学的（剩余3547字）

试读结束

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